Une pédagogie de l’écoute
Entendre et écouter
L’audition est la capacité d’entendre des sons et dépend de l’état de santé et de conservation du système auditif. L’écoute est la capacité à traiter l’information sonore, c’est à dire à trier, hiérarchiser, viser, acheminer et analyser les sons et leur rapport entre eux. L’écoute est donc la manière dont nous utilisons notre sens auditif. L’audition est passive, l’écoute est active.
Bien entendu, l’écoute et l’audition sont dépendantes l’une de l’autre. Sans audition, pas d’écoute; Sans une bonne écoute, l’audition n’est pas performante. Je peux entendre parfaitement, et ne pas écouter! Je peux aussi moins bien entendre et, par une écoute performante, tirer le meilleur parti possible de mon audition.
La posture d’écoute
L’écoute se construit. Elle est la résultante des expériences d’un individu, qu’elles soient linguistiques, émotionnelles, culturelles, sociales. L’écoute constitue le filtre que chacun appose à la réalité sonore, et à travers lequel il entre en relation avec son environnement, mais aussi avec lui même, à travers sa propre voix.
Cette “attitude” sensorielle constitue la posture d’écoute.
Chacun d’entre nous possède par exemple une “oreille linguistique”, véritable logiciel d’écoute et de décodage, constituée au cours de la dernière période de la grossesse puis dans la toute petite enfance, et née de l’immersion dans sa langue maternelle.
Les trois fonctions de l’oreille
1- Le contrôle de l’équilibre et donc la régulation posturale via le travail du vestibule (fonction vestibulaire).
2- L’audition/ l’écoute.
3- la recharge corticale en énergie.
Les trois lois Tomatis
1- La voix ne contient que ce que l’oreille entend.
2- Si l’on modifie l’audition la voix est immédiatement et inconsciemment modifiée.
3- Il est possible de transformer la phonation par une stimulation auditive entretenue pendant un certain temps.
L’oreille, une dynamo pour le cerveau: une stimulation sensorielle nécessaire
Le cerveau humain a besoin d’une stimulation sensorielle quasi permanente pour survivre. Le son, la lumière et les sensations tactiles constituent les principales sources de stimulation sensorielle; aussi a-t-on pu dire que l’oreille est une sorte de dynamo pour le cerveau. Toutes les fréquences ne sont pas également dynamisantes: les fréquences aiguës rechargent bien davantage.
Si une stimulation minimale ne pose généralement pas de problème, un niveau de recharge corticale optimal n’est souvent pas atteint, soit parce que l’environnement sonore n’est pas de qualité suffisante, soit parce que la posture d’écoute du sujet ne lui permet pas de viser les fréquences aiguës correctement.
Une pédagogie de l’écoute
Contrairement à l’audition, qui n’est hélas pas “exerçable”, l’écoute peut être entrainée, stimulée, exercée et donc modifiée et perfectionnée: il est possible de réaliser une véritable pédagogie de l’écoute pour avoir un impact décisif dans tous les domaines de compétence dans lesquels la qualité du traitement de l’information sonore joue un rôle central, et notamment:
- Les capacités d’attention, de concentration et de mémorisation.
- La voix, la phonation et la déclamation.
- La capacité d’intégration et d’acquisition des langues étrangères, en particulier à l’oral.
- La communication dans toutes ses dimensions.
- La gestion du stress et de l’énergie.
- La musique
Le fondateur
La Méthode Tomatis® a été créée par Alfred Tomatis (1920-2001), médecin français, oto-rhino-laryngologiste et phoniatre.
Fils d’un grand chanteur lyrique Umberto Tomatis, passionné par la voix et le chant, Alfred Tomatis a établi et précisé la relation très stricte existant entre l’oreille et la voix, et par extension, entre l’écoute et la communication. Cette recherche a donné lieu, dans les années 1950, à la communication et à la publication des trois lois Tomatis et à la reconnaissance du principe connu sous le nom” d’effet Tomatis”. Chercheur infatigable, clinicien passionné, Alfred Tomatis a conçu une discipline fondée sur un certain nombre de présupposés concernant la façon dont l’être humain se développe, traite l’information, communique et apprend. Il a concrétisé l’application de l’effet Tomatis en concevant un matériel spécifique appelé Oreille Electronique, lequel réalise un véritable entraînement de l’oreille humaine et réalise une pédagogie de l’écoute.
Alfred Tomatis est l’auteur de nombreux ouvrages dont l’Oreille et la Voix, Neuf mois au paradis, Nous sommes tous nés polyglottes, Pourquoi Mozart etc